Die Mehrzahl der Eltern kann im Prozess der Berufsorientierung ihren Kindern Unterstützung geben

Die Ergebnisse der IAW-Untersuchung für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) zeigen aber auch, dass es Bereiche gibt, in denen es an Unterstützung fehlt.

Damit mehr Eltern angesprochen und zur Teilnahme an schulischen und außerschulischen Formaten der BO besser motiviert werden können, sollte ihnen zunächst die Möglichkeit eingeräumt werden, sich in die Projekte konkret einbringen zu können. Ferner sollte in den Projekten unter Berücksichtigung der familiären Konstellation und des jeweiligen Bildungs- und Informationsniveaus möglichst individuell auf die Situation der Eltern eingegangen und zielgruppenspezifische Angebote geschaffen werden. Auch durch aufsuchende Elternarbeit und durch Veranstaltungen im näheren sozialen Umfeld könnten mehr Eltern für das Thema Berufsorientierung gewonnen werden. Weitere Möglichkeiten einer stärkeren Einbindung von Eltern bestehen schließlich in Kooperationsvereinbarungen zwischen Schülern, Eltern und Schule, wobei sich die Eltern bereits von Beginn der Sekundarstufe I daran beteiligen sollten.

Quelle: Bernhard Boockmann u.a.: Die Rolle der Eltern im Prozess der Berufsorientierung. In: dvb forum, Zeitschrift des Deutschen Verbandes für Bildungs- und Berufsberatung e.V., 60. Jahrgang, Ausgabe 2/2021, S. 35-40